Форма входа
Читем онлайн Учусь работать с текстом. Тренажер. 2 класс - Векшина Татьяна
Шрифт:
-
+
Интервал:
-
+
Закладка:
Сделать
13. Во втором предложении подчеркни .грамматическую основу.
14. Выпиши из текста однокоренные слова.
15. Запиши название нашей планеты и её спутника.
Работа 7
Первые живые организмы были очень простыми. Они появились на Земле в период эпохи первичных океанов. В это время происходило повсеместное понижение температуры.
Иногда среди этих организмов появлялись мутанты, которые немного отличались от остальных. Их отличия помогали лучше приспособиться к изменявшемуся климату. Так происходил естественный отбор.
Крошечные существа, которые населяли в то время Землю, нельзя было разделить на животных и растения. Подобное разделение стало возможным только тогда, когда на нашей планете появились более сложные обитатели – многоклеточные организмы. С их зарождением и началось развитие живой природы. Это был очень долгий процесс, растянувшийся на многие тысячи лет.
Задания
1. Являются ли данные предложения текстом? Обоснуй свой ответ.
2. Определи тему текста.
3. Озаглавь текст.
4. Определи вид текста.
5.Составь план текста.
В вопросах 6- 9 выбери правильный вариант ответа.
6. В какой период появились первые живые организмы?
а) в период первичных океанов
б) в период первичных озер
в) в период первичных морей
7. Что происходило на Земле в это время?
а) повсеместное повышение температуры
б) повсеместное понижение температуры
в) не знаю
8. Когда стало возможно разделение на животных и растения?
а) когда появились первые простые организмы
б) когда появились первые мутанты
в) когда появились первые многоклеточные организмы
9. Что началось с появление первых многоклеточных организмов?
а) развитие живой природы
б) развитие неживой природы
в) развитие всей природы
В вопросах 10, 11 заполни пропуски словами из текста.
10. Первые живые организмы ______________________________________________________.
11._________________________, которые населяли в то время Землю, _______________ разделить на___________________________.
Выполни задания 12 – 15.
12. Первое предложение разбери по членам.
13. Выпиши из текста три имени существительных в единственном числе.
14. Выпиши из текста три имени прилагательных. Раздели их для переноса.
15. Выпиши из текста три предлога.
Работа 8
Лиса и синичка
Марийская народная сказка
Когда-то лиса и синичка были хорошими друзьями. Однажды лисе очень захотелось есть. Искала-искала она себе еду, но никак найти не смогла.
Рано утром лиса пошла к синичке и пожаловалась:
– Подружка моя, сильно проголодалась я. Не найдёшь ли мне чего поесть?
– Айда, – говорит синичка, – найду.
Вышли они на дорогу и дошли до ржи.
– Ты иди, спрячься во ржи,– говорит синичка, – и следи за дорогой.
Лиса затаилась во ржи и стала наблюдать. А синичка начала прыгать и скакать прямо на дороге.
В это время одна женщина несла два ведра с обедом на поле. В одном ведре – лапша, в другом – молоко.
Синичка выскочила перед женщиной и начала прыгать да поскакивать. Заметив перед собой синичку на дороге, женщина побежала за ней, оставив вёдра с едой на дороге.
Тем временем лиса выбежала изо ржи, принялась за еду и всю её съела. Когда лиса наелась, синичка улетела с дороги. Женщина осталась ни с чем.
Потом и говорит лиса синичке:
– Ну, подружка моя, накормила ты меня досыта. А теперь хочется мне посмеяться. Рассмеши меня.
– Хорошо, – говорит синичка.
Повела синичка лису на гумно. Подлетела к одному работнику, села на его голову. Другой работник увидел на голове соседа синичку и ударил цепом по его голове. Синичка улетела и села на голову другого работника. Третий работник захотел было убить её, замахнулся, но синичка в это время вспорхнула, и работник вместо синички стукнул по голове соседа. Тут работники поссорились между собой и начали колотить друг друга. А лиса сидела на краю гумна и покатывалась со смеха.
Ушли они из гумна, лиса говорит синичке:
– Ну, подружка моя, накормила ты меня, рассмешила, а теперь попробуй напугать меня.
– Хорошо, – говорит синичка.
Вышли они на улицу. Синичка села на ворота, а лиса осталась внизу под воротами. Синичка запела:
– Чи-чи-чи-чи, костирик!
– О чём ты поёшь, собак, что ли, зовёшь? – спрашивает лиса.
– Да нет, песенка моя такова, – говорит синичка.
Посидела немного и опять запела:
– Чи-чи-чи-чи, костирик!
– О чём ты поёшь, собак, что ли, зовёшь? – опять спрашивает лиса.
– Нет,– говорит синичка,– песенка моя такова.
Тут выбежали из подворотни две огромные собаки и погнались за лисой. Лиса бежит, собаки – за ней. Еле спаслась лиса. А синичка улетела в лес и там вновь встретилась с лисой.
Говорит лиса синичке:
– Ну, подружка моя, спасибо тебе большое: ты меня накормила, насмешила и здорово напугала. Ты теперь живи сама по себе, и я тоже сама по себе. С тех пор лиса и синичка перестали дружить.
Задания
1. Являются ли данные предложения текстом? Обоснуй свой ответ.
2. Определи тему текста.
3. Определи идею текста.
На этой странице вы можете бесплатно читать книгу Учусь работать с текстом. Тренажер. 2 класс - Векшина Татьяна бесплатно.
Похожие на Учусь работать с текстом. Тренажер. 2 класс - Векшина Татьяна книги
- Единый государственный экзамен. Сочинение-рецензия - Нелли Михайловна Пащук - Школьные учебники / Языкознание
- Окончание романа «Белая гвардия». Ранняя редакция - Булгаков Михаил Афанасьевич - Школьные учебники